苏教版四年级数学上解决问题的策略练习课教学设计.docxVIP

一、教学内容

苏教版四年级数学上册“解决问题的策略”单元练习课

二、教学目标

1.知识与技能：使学生进一步掌握从条件出发思考和从问题出发思考的解决问题策略，能根据具体问题灵活运用合适的策略分析数量关系，确定解题思路，并正确解决相关实际问题。提升学生运用画图、列表等辅助手段整理信息、分析问题的能力。

2.过程与方法：通过不同层次的练习，让学生在解决实际问题的过程中，体验策略的价值，感受数学与生活的联系。培养学生独立思考、合作交流、反思评价的学习习惯。

3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中，激发学生学习数学的兴趣和信心，培养学生严谨的思维品质和勇于探索的精神。

三、教学重难点

1.教学重点：熟练运用从条件出发和从问题出发的策略分析数量关系，解决实际问题。

2.教学难点：根据问题特点灵活选择合适的策略，并能清晰表达解题思路；理解较复杂问题中的数量关系。

四、教学准备

多媒体课件、练习纸、直尺、铅笔

五、教学过程

（一）回顾旧知，激活策略

1.谈话导入：同学们，我们最近学习了解决问题的策略，大家还记得有哪些主要的策略吗？（引导学生回忆：从条件想起，从问题想起，画图，列表等）

2.策略辨析：

*出示一个简单问题情境（如：果园里有桃树20棵，梨树比桃树多15棵，苹果树的棵数是梨树的2倍，苹果树有多少棵？）

*提问：解决这个问题，你会从哪里想起？为什