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幼儿园园本研修制度

一、总则

（一）目的依据

为促进我园教师专业素养的持续提升，深化教育教学改革，全面提高保教质量，依据国家及地方关于学前教育发展的相关政策与指导意见，结合本园实际情况，特制定本制度。本制度旨在构建以园为本、以研促教、以研兴园的专业发展机制，激发教师的研究热情与创新能力，推动幼儿园教育实践的不断优化。

（二）适用范围

本制度适用于本园全体在岗教师，包括专任教师、保育员及其他参与教育教学相关工作的人员。

（三）基本原则

1.以人为本原则：关注教师个体成长需求与专业发展意愿，鼓励教师自主学习与探究。

2.问题导向原则：聚焦教育教学实践中的真实问题，以解决问题为研修的出发点和落脚点。

3.实践反思原则：强调理论与实践相结合，通过行动研究、教学反思等方式促进经验内化与行为改进。

4.合作共享原则：营造开放、互助的教研氛围，鼓励教师间的经验交流、智慧碰撞与共同成长。

5.持续改进原则：园本研修应常态化、制度化，并根据教育发展趋势与本园实际情况不断调整完善。

二、组织领导与职责

（一）园本研修领导小组

1.组成：由园长任组长，分管教学副园长任副组长，保教主任、教研组长及教师代表为成员。

2.职责：

*审定园本研修中长期规划与年度、学期工作计划。

*统筹协调园本研修资源，保障研修经费、时间与场地。

*指导、监督园本研修活动的开展与实施