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跨文化意识培养视角下高中英语阅读教学中的文化冲突解决与教学策略优化论文

**摘要**

在全球化背景下，跨文化意识的培养已成为高中英语阅读教学的重要目标。本文从跨文化意识视角出发，探讨高中英语阅读教学中文化冲突的解决路径与教学策略优化，结合具体案例分析文化差异对学生理解文本的影响，提出以学生为主体、情境化教学为辅的解决方案。研究发现，通过文化对比、思辨讨论和多元资源整合，可有效降低文化冲突带来的认知障碍，提升学生的文化敏感度与阅读能力。

**关键词**

跨文化意识；英语阅读；文化冲突；教学策略；高中教育

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**一、引言**

教育的本质是打破认知壁垒，而语言作为文化的载体，其教学更需关注文化