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高中生阅读偏好分析：构建精准图书推荐系统的实践探索论文

**摘要**

在数字化阅读日益普及的今天，高中生作为思维活跃、求知欲强的群体，其阅读偏好呈现出多元化、个性化的特征。然而，传统图书推荐系统往往基于粗放式的数据统计，难以精准匹配学生的兴趣需求，导致阅读资源浪费与阅读体验下降。本文以高中生阅读偏好为研究对象，通过问卷调查、深度访谈等实证方法，分析影响高中生阅读偏好的关键因素，并基于此构建一套动态化、精准化的图书推荐模型，旨在为图书馆、教育机构及出版商提供科学参考，推动高中阶段阅读教育的个性化发展。

**关键词**

高中生；阅读偏好；图书推荐系统；个性化推荐；教育实践

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**一、引言**