初中数学人教版八年级上册 第十二章 全等三角形.docxVIP

初中数学人教版八年级上册第十二章全等三角形

初中数学八年级全等三角形知识清单与核心素养导图

一、全等三角形的基本概念与核心性质

（一）全等形的定义与理解

在日常生活中，我们经常能够见到形状、大小完全相同的图形，例如同一张底片洗出的两张照片，或者用同一块模板制作出的两个零件。在数学中，我们把能够完全重合的两个图形称为全等形。【基础概念】对于三角形而言，能够完全重合的两个三角形，就叫做全等三角形。理解“完全重合”是掌握全等三角形的关键，它包含了两层含义：一是形状相同，即对应角相等；二是大小相等，即对应边相等。

（二）全等三角形的表示方法与对应关系

1.表示符号：全等用符号“≌”表示，读作“全等于”。在记两个三角形全等时，我们通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。例如，若△ABC与△DEF全等，且点A与点D、点B与点E、点C与点F分别是对应顶点，则记作△ABC≌△DEF。【非常重要】【高频考点】书写对应顶点是解决问题的第一步，也是检验对全等理解程度的标准。

2.对应元素的确定：两个全等三角形重合时，互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。准确找出对应元素是应用全等性质的前提。

3.寻找对应元素的规律：【难点】

（1）有公共边的，公共边通常是对应边。

（2）有公共角的，公共角通常是对应角。

（3）有对顶角的，对顶角是对应角