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关于中学生思想品德教育状况的调查报告(3篇)

第一篇

2024年3—4月，针对县域城乡中学生思想品德教育资源配置不均、实施效果差异显著的现实问题，调研组对苏中市3个涉农区县的12所中学开展分层抽样调研，覆盖城区初中4所、农村初中4所、完全中学4所，累计回收学生有效问卷2287份、教师有效问卷342份，完成德育管理者、思政课教师、班主任、学生家长深度访谈204人次，系统梳理当前县域中学思想品德教育的实施现状与堵点难点。

一、县域中学思想品德教育的基本现状与成效

（一）课程体系基本搭建完成。所有抽样中学均严格按照国家课程方案开设道德与法治（思想政治）课程，初中每周2课时、高中每周3课时，配套设置班会课、升旗仪式、入团积极分子培训、法治宣传周等固定德育载体。数据显示，91.7%的学校制定了年度德育工作专项计划，83.3%的学校成立了由校长任组长的德育工作领导小组，其中城区学校的德育课程体系完善度达95%，4所城区完全中学均开发了红色文化、家风家训、志愿服务等校本德育课程；农村学校校本德育课程覆盖率仅为25%，且大多停留在纸质方案层面，未实际落地实施。

（二）主题教育活动常态化开展。所有学校均能结合重要时间节点开展主题德育活动，如学雷锋月、爱国主义教育月、国家宪法日、清明节祭扫等。但活动形式的城乡差异显著：城区学校普遍采用演讲比赛、研学旅行、志愿服务、情景模拟等多样化形式，学生平均每学期参