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初中英语主题式复习课基于项目的合作学习实践研究论文

**摘要**

在初中英语教学实践中，主题式复习课作为巩固语言知识、提升综合能力的重要环节，往往因传统教学模式的局限性而难以激发学生的主动性和参与度。本文基于项目的合作学习模式，探讨如何通过主题式复习课优化教学设计，以项目驱动为载体，以小组合作为基础，构建动态、互动的课堂生态，从而提升学生的英语学习兴趣、合作能力和核心素养。研究发现，通过精心设计的项目任务，学生能够在真实的语言情境中运用知识，增强学习的实践性和目标感，同时培养团队协作意识。本研究旨在为初中英语教师提供可操作的教学策略，推动复习课从“知识灌输”向“能力培养”转型。

**关键词**