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基于大概念的高中英语教学与课程资源的整合与应用研究论文

**摘要**

本研究聚焦于大概念视角下高中英语教学与课程资源的整合应用，通过理论梳理与实践探索，揭示大概念如何引领教学设计、优化资源利用、提升学生核心素养。研究结合具体案例，分析大概念在单元整体教学、跨学科融合及评价改革中的价值，提出系统性整合策略，为高中英语教育提供实践参考。研究发现，大概念的融入能够显著增强教学的深度与广度，促进学生对语言知识的迁移运用，但需注意避免资源堆砌与教学形式化。

**关键词**

大概念；高中英语；课程资源；教学整合；核心素养

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**一、引言**

在全球化浪潮与教育改革的双重驱动下，高中英语教学正经历深刻