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核心素养导向高中英语整本书阅读教学体系搭建

核心素养导向的理论基础

语言建构与运用维度的理论支撑

语言建构与运用是高中英语学科核心素养的重要组成部分，其理论根基在于语言知识的内在逻辑与交际功能的有机统一。

在整本书阅读的教学实践中，该维度提供了构建知识体系的底层机制。

理论知识表明，阅读不仅仅是信息的线性获取，更是对语言结构、修辞手法及文化语境的深度解构与重组。

整本书阅读要求教师依据语篇的文体特征与篇章结构，引导学生从句子层面到段落层面乃至篇章层面，逐步搭建起语言知识的网络。

理论依据指出，通过系统研读具有明确逻辑关联的长文本，能够有效促进学生在语境中习得词汇、语法及句法结构，从而在多