苏教版小学二年级数学上册第1单元《两位数连加》课时教案.docxVIP

苏教版小学二年级数学上册第1单元《两位数连加》课时教案

课时教学内容

苏教版小学二年级数学上册第1~2页例1、“试一试”及“想想做做”第1~4题，属于第一单元《100以内的加法和减法（三）》第一课时，教学时长40分钟，授课对象为二年级上学期学生。

学情分析

二年级学生在一年级下册已经熟练掌握20以内数的连加口算规则，能准确用竖式计算两位数加两位数的进位加法，知晓“相同数位对齐、从个位加起、个位满十向十位进1”的基础计算准则，多数学生能口算100以内不进位、单进位的两个数加法，对连加运算“从左到右依次计算”的顺序有基本认知。但学生此前接触的连加题多为20以内数或者整十数，数字量级小、进位情况单一，首次接触三个非整十两位数连加时，容易出现三类典型错误：一是分步计算前两个数的和后，再和第三个数相加时漏标进位数字；二是尝试合并写竖式时出现数位对错、个位三个数相加满20后仍只进1的认知偏差；三是计算中途遗忘运算顺序，盲目凑整导致逻辑混乱。本节课依托学生已有的竖式计算经验迁移类推，兼顾学困生的接受节奏与学优生的拓展需求，确保不同层级学生都能掌握对应技能。

教学目标

1.知识技能目标：学生能准确表述两位数连加的运算顺序，熟练用竖式计算三个两位数连加的式题，正确率不低于92%，掌握分步竖式、合并简便竖式两种书写方法，能独立解决生活场景中的三类数连加实际问题，正确处理计算过程中个位相加满20的连续