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第四章三角形

4.2图形的全等

一、教材分析

1.本节教材的地位与作用

本节课是在学生掌握了三角形有知识的基础上，重点研究了全等三角形的有

概念、表示方法及对应部分的美系。由于三角形是最基本的几何图形之一，所以

理解和掌握全等三角形的有概念是今后学习全等三角形的判定和应用的预备

知识，还是证明角相等，线段相等的主要途径，因此，本节内容在教材中处于非

常重要的地位，起着承前启后的作用.

2.教学重点

全等三角形的性质及其应用.

3.教学难点

正确识别全等三角形的对应元素。

二、教学目标

1、知识和技能目标：

1）、理解全等形、全等三角形的概念及全等三角形表示方法；

2）、会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点；

3）、掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算，能解决一些实际问

题.

2.过程和方法目标：

1）、通过全等三角形的有概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力；

2）、通过找出全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力.

3.情感和价值目标：

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