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初中英语课堂互动教学中的文化差异与适应策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语课堂互动教学已成为培养学生跨文化交际能力的重要途径。然而，文化差异往往导致学生在互动中产生理解偏差、沟通障碍甚至情感冲突。本研究聚焦文化差异对初中英语课堂互动的影响，通过概念阐述、策略分析等维度，探讨如何引导学生适应文化差异，提升互动质量。研究强调，教师需以文化敏感度为核心，通过情境创设、对比分析等方式帮助学生理解文化差异，并制定针对性适应策略，以促进学生在多元文化环境中实现有效沟通。

**关键词**

初中英语；课堂互动；文化差异；适应策略；跨文化交际

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**一、概念阐述**

**（一）文化差异