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基于数学实验的高中数学核心素养培养路径研究论文

**摘要**

本研究以数学实验为载体，探讨其在高中数学核心素养培养中的实践路径。通过分析数学实验的互动性、探究性及情境化特点，结合具体案例，提出优化教学设计、创新评价方式、强化思维训练的策略，旨在解决传统教学中核心素养培养碎片化、形式化的问题，为教师提供可操作的参考方案。

**关键词**

数学实验；核心素养；高中数学；实践路径；教学设计

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是知识的体系，更是思维的桥梁。在高中阶段，数学核心素养的培养已成为教育改革的焦点，它要求学生不仅能掌握公式定理，更能具备逻辑推理、空间想象、数据分析等综合能