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基于核心素养的高中地理教学策略研究：以区域地理为例论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中地理教学需从知识传授转向能力培养，尤其以区域地理为载体，通过情境化、实践化教学策略，提升学生的地理实践力、区域认知力及人地协调观。本文以区域地理为例，探讨基于核心素养的教学策略，结合地理学科特性与高中生认知规律，提出具象化教学、跨学科融合等创新路径，以期为高中地理教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中地理；区域地理；教学策略；地理实践力

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###一、概念阐述

地理教学的核心在于培养学生的空间思维与综合素养，而区域地理作为连接理论与现实的桥梁，其教学策略直接影响学生核心素