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小学音乐教学中培养学生审美能力与创造力的实践研究论文

**摘要**

在小学音乐教育中，培养学生的审美能力与创造力是核心素养教育的关键环节。本文以实践研究为基础，探讨如何在音乐教学中通过情感引导、互动体验、多元评价等方式，促进学生对音乐美的感知与表达，激发其创造性思维。研究发现，审美能力的培养需依托音乐作品的文化内涵与情感传递，而创造力的激发则依赖于开放性教学与个性化表达空间的构建。本文为小学音乐教师提供可操作的实践策略，以推动音乐教育的质量提升。

**关键词**

小学音乐；审美能力；创造力；实践研究；情感教育

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**一、概念阐述**

音乐是情感的艺术，也是创造力的源泉。在小学阶段，音乐教