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初中思想品德教师个人工作总结2026(3篇)

第一篇

2026学年，我担任初中部初二年级4个班、初三年级2个班的思想品德学科任课教师，同时兼任初二年级思政备课组组长、学校未成年人思想道德建设工作小组成员，全年完成授课时数328节，组织备课组教研活动24次，牵头开展校级思政主题实践活动8场，所带班级思想品德学科期中、期末统考平均分位列全区公办校前12%，学生思政核心素养达标率98.7%，较上学年提升2.1个百分点。

一、教学履职：紧扣新课标要求，落地素养导向的课堂改革

本学年是义务教育道德与法治新课标落地实施的第三年，我始终以“立德树人”为核心目标，围绕政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养设计教学全流程，彻底摒弃过去“划重点、背考点、考高分”的应试化教学模式，让思想品德课真正成为学生精神成长的主渠道。

在教学设计层面，我全面推行大单元整体教学，将分散的知识点按照主题逻辑整合成模块化的教学单元。针对初二年级“法治教育”核心模块，我将“公民的权利与义务”“根本政治制度”“我国的国家机构”“法治与自由的关系”等6个课时的内容整合成“我是守法小公民”大单元，设置“如何用法律维护自身合法权益”的核心驱动议题，配套设计3个课时的课堂教学、1个课时的模拟法庭实践、1个课时的社区普法志愿活动。为了让单元教学更具真实感，我主动对接区人民检察院，邀请担任学校法治副校长的检察官全程