2026年小学道德与法治课外专题教学设计：好朋友作弊 该不该报告 .docxVIP

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《2026年小学道德与法治课外专题教学设计：好朋友作弊该不该报告》教学教案

使用说明

本文档专为小学高年级（五年级）《道德与法治》课外专题教学设计，旨在解决学生在真实生活中面临的道德两难问题。文档依据《义务教育课程标准（2026年版）》编写，涵盖课标解读、教材解析、教学流程、评价反思等完整环节，重点探讨“友谊与原则的冲突”这一核心议题。

教学设计聚焦于“好朋友作弊该不该报告”这一具体情境，通过情境模拟、角色扮演、辩论探究等形式，引导学生从感性认知走向理性思考。文档详细阐述了如何帮助学生在不背叛友谊的前提下坚持原则，旨在培养学生诚实守信的品质与解决问题的能力。

表1：文档概览表

项目

内容

课程题目

好朋友作弊该不该报告

核心内容

讨论友谊与原则的冲突，探究维护友谊与坚持诚信的平衡点

面向群体

小学五年级学生

教学课时

1课时（40分钟）

重点难点

重点：理解诚信是做人的基本原则；难点：掌握既不包庇错误又维护友谊的具体策略

设计理念

以生为本，情境体验，价值澄清

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本课程定位为“活动型学科课程”，强调在体验中感悟，在实践中养成。针对本专题，课标明确要求学生“践行诚实守信”，并“能够分辨是非，在两难情境中做出正确的价值判断与选择”。

本设计将课标要求转化为具体的教学