2026年教育心理学与教学策略应用题库.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教育心理学与教学策略应用题库

一、单选题（每题2分，共20题）

1.某学生因考试成绩不理想而情绪低落，根据埃里克森的人格发展阶段理论，该学生可能处于哪个阶段？

A.勤奋对自卑

B.自我同一性对角色混乱

C.主动对内疚

D.权威对服从

2.教师在课堂上采用小组合作学习模式，主要依据的学习理论是？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

3.某学生上课注意力不集中，教师采用“击鼓传花”的游戏来吸引其注意力，这种教学策略属于？

A.行为矫正法

B.认知策略训练

C.激励性教学

D.情境创设法

4.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师应为学生提供？

A.超出其能力范围的任务

B.略高于其当前能力水平的任务

C.远低于其能力水平的任务

D.与其能力完全匹配的任务

5.某学生因基础薄弱而学习困难，教师采用“分层教学”的方法，这种策略主要针对？

A.学习风格差异

B.学习能力差异

C.学习动机差异

D.学习态度差异

6.教师在评价学生时，注重学生的进步幅度而非绝对分数，这种评价方式属于？

A.总结性评价

B.形成性评价

C.绝对性评价

D.相对性评价

7.某学生因害怕公开演讲而回避相关活动，根据斯金纳的操作性条件反射理论，教师应采用