核心素养视域下六年级数学上册脱式计算专项训练教学设计（基础篇）.docxVIP

核心素养视域下六年级数学上册脱式计算专项训练教学设计（基础篇）

一、教学理念与设计思路

（一）设计理念

本节课的设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“数与运算”领域的要求，致力于在学生已有的整数、小数、分数四则运算知识基础上，实现从“技能训练”向“素养培育”的深度转型。教学不再仅仅关注学生能否算出正确结果，更关注学生是否能理解运算的“一致性”，即无论是整数、小数还是分数的四则混合运算，其本质都是对“计数单位”的operations【核心素养】。通过脱式计算（即递等式计算）的专项训练，旨在引导学生回归算理，明晰运算顺序的逻辑必然性，从而在“基础篇”的练习中筑牢数学思维的基石，避免陷入机械套用算法的误区【重要】。

（二）内容分析

本课时内容聚焦于人教版六年级上册涉及的分数乘除法、百分数以及小数与分数混合的脱式计算。这是小学阶段计算知识的集大成者，也是连接未来中学代数运算的关键桥梁。在“基础篇”中，重点在于夯实不含括号及含有小括号的三步以内混合运算顺序，巩固乘法运算定律在分数、小数范围内的推广使用【高频考点】。内容设计上，强调通过分步递进的方式，让学生反复内化“先乘除、后加减”、“先内后外”的运算程式，并在此过程中，体会运算定律如何让计算变得“更灵活、更简洁”，从而初步建立“优化思想”【难点】。

（三）学情把握

六年级学生已具备一定的整数运算基