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小学四年级语文《女娲补天》神话阅读知识清单

一、核心素养导向的单元教学图谱

（一）单元视域下的文本定位【重要】

《女娲补天》是统编版小学语文四年级上册第四单元“神话传说”中的一篇略读课文（通常标注为15）。本单元以“神话”为主题，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》和《女娲补天》四篇课文。本单元的语文要素有两个：一是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”；二是“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。作为本单元的最后一篇课文，《女娲补天》承担着将前几篇精读课文中学到的方法进行迁移运用的重任，是学生从“学会”走向“会用”的关键一环。教学时，必须站在单元整体的高度，引导学生运用已掌握的阅读策略，自主探究，感受女娲这一中华始祖神的伟大形象。

（二）核心素养四维目标设定【基础】

基于2022年版《义务教育语文课程标准》第二学段（34年级）的要求，本课的教学目标精准定位如下：

1.文化自信：默读课文，认识“措、混”等9个生字，通过查阅资料和联系上下文，理解“惊慌失措、坍塌、传颂”等词语的意思。能流利、有感情地朗读课文，感受中华神话故事的独特魅力和上古先民丰富的想象力，认同中华文化博大精深。▲

2.语言运用：能借助“起因、经过、结果”的叙事结构，用自己的话完整、清晰地复述课文主要内容。能抓住描写女娲动作的关键词（如“拣、燃、炼、补、杀、斩、竖、烧、撒”），体