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抗战时期内迁高校与战时知识共同体的空间重构

摘要

抗日战争时期，中国高等教育因战火被迫实施大规模内迁，这一历史事件不仅重塑了学术机构的物理分布，更深刻地引发了知识共同体的空间重构。本文以空间社会学与知识场域理论为视角，系统分析高校内迁对战时学术生态的冲击与重塑过程，揭示知识共同体在西南地区空间重建的内在逻辑与机制。

全文遵循“问题提出—理论分析—机制阐释—理论建构”的递进逻辑。第一章绪论阐明研究背景与方法论基础。第二章综述国内外关于知识共同体、高等教育史及空间理论的研究现状，明确本研究的理论切入点。第三章界定“高校内迁”“知识共同体”“空间重构”等核心概念，并构建“空间位移—