小学六年级下册古诗复习课教学设计新部编版.docxVIP

一、教学理念与设计思路

小学阶段的古诗学习，是学生接触中华优秀传统文化的重要窗口。六年级下册的古诗复习，不应是简单的知识重复，而应是在已有基础上的梳理、整合、深化与提升。本设计旨在通过创设情境、引导探究、合作交流等方式，激发学生复习古诗的兴趣，帮助他们构建清晰的知识网络，掌握有效的复习方法，提升诗歌鉴赏能力和文化素养，最终实现由“知其然”到“知其所以然”，再到“学以致用”的跨越。

复习课将以学生为主体，教师为主导，注重“温故”与“知新”的结合。“温故”在于巩固所学，查漏补缺；“知新”则在于发现规律，提升能力，感悟文化。通过多种形式的诵读、比较、品析、运用，让学生在主动参与中感受古诗词的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

二、教学目标

1.知识与技能：

*熟练背诵并默写本学期所学古诗词（《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《长歌行》《马诗》《石灰吟》《竹石》《浣溪沙》《卜算子·送鲍浩然之浙东》），理解诗句意思及重点词语含义。

*初步梳理古诗词常见的题材（如咏物、咏史、边塞、送别、哲理等）和表现手法（如借景抒情、托物言志、用典等）。

*能结合时代背景和诗人经历，初步体会古诗词所蕴含的思想感情，如爱国情怀、高洁品格、人生哲理、思乡念亲等。

*学习运用联想和想象，描述古诗词中的画面，感受诗歌的意境美和语言美。

2.过程与方法：

*通过自主梳理、小