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(2026年)师德师风建议会议讲话

今天我们召开这次师德师风建议会议，核心就是要锚定新时代教育高质量发展的根本要求，聚焦当前师德师风建设的痛点堵点，凝聚共识、集思广益，推动我校师德师风建设再上新台阶，为“十五五”教育事业开局筑牢教师队伍的精神根基。

一、深刻把握2026年师德师风建设的新内涵与时代要求

随着“十四五”基础教育强师计划收官、教育数字化转型进入深化阶段，师德师风的内涵已从传统的“教书育人”拓展为兼具育人责任、数字素养、人文关怀与社会担当的综合素养体系。

从国家层面看，2025年修订的《教师职业道德规范》明确将“关爱学生心理健康”“践行教育公平”“恪守数字教育伦理”纳入核心准则，要求教师不仅要做知识的传授者，更要做学生成长的引路人、教育公平的践行者、数字时代的示范者。从教育实践层面看，当前学生群体呈现出个性化需求突出、心理韧性不足、数字依赖程度高的特征，这对教师的沟通能力、心理干预能力、技术伦理素养提出了全新挑战。从我校发展来看，作为区域示范校，我们的师德师风建设必须走在前列，既要解决传统师德建设中存在的重智育轻德育、重考核轻浸润等问题，也要主动应对教育数字化、教育公平深化带来的新课题，打造符合时代要求的师德标杆。

具体而言，2026年的师德师风应包含四个核心维度：一是育人初心的坚守，始终将学生的全面发展放在首位，坚决摒弃“唯分数论”的功利化倾向；二是人文关怀的深化，掌握