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基于国际文化交流的高中英语写作教学实践研究论文

**摘要**

本研究聚焦于国际文化交流视域下高中英语写作教学实践，通过分析跨文化交际对写作能力的影响，探索融合文化元素的教学策略。研究以学生写作样本为切入点，结合课堂实践与问卷调查，提出“文化浸润式写作”模式，旨在提升学生的跨文化沟通能力与语言表达能力。研究发现，融入文化对比、情景模拟等教学手段能有效激发学生写作兴趣，增强其语言运用灵活性和文化敏感性。研究结论为高中英语写作教学改革提供实践参考，强调在全球化背景下培养复合型语言人才的重要性。

**关键词**

国际文化交流；高中英语；写作教学；跨文化交际；实践研究

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###一、引言与背景

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