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探究式学习任务评估工具的设计与实施

一、设计背景

目的：构建针对探究式学习过程与成果的科学评估工具，反馈学生成长，指导教学改进。

核心理念：过程性评价与终结性评价相结合，重视思维深度、协作能力、实践操作及成果创新价值。

二、评估维度设计（示例，需根据具体情况调整）

学习投入与主动性

是否积极参与课堂讨论、提问、小组活动？

遇到困难时，是否主动寻求信息、帮助或尝试不同方法？

在探究过程中表现出的专注度和持久性。

探究过程与方法

问题意识：能否提出清晰、具体、有价值的问题？是否会反思和调整探究方向？

信息搜集与处理：能否有效利用图书、网络、专家等资源？能否辨别信息的可靠性？能否整合信息进行分析？