《重重叠叠的枝叶》教案-2026-2027学年人美版（新教材）小学美术四年级上册.docx

PAGE2

《重重叠叠的枝叶》教案-2026-2027学年人美版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经具备基础的水墨画工具使用能力，对毛笔、宣纸、墨汁等工具有初步的操作经验，对国画笔墨有初步认知。经过此前的美术学习，学生对用线条和色彩表现物象有一定的基础。但四年级学生对“重叠遮挡、虚实层次”的空间逻辑理解较薄弱，难以主动通过笔墨变化表现画面的纵深感。学生在日常生活中对树叶重叠的现象有直观经验，但较少从艺术表现的角度去观察和分析这种遮挡关系。因此，本课需要从学生熟悉的生活现象入手，通过观察、游戏、赏析、示范等多种方式，帮助学生理解重叠遮挡的空间概念，并逐步转化为水墨创作