小学数学三年级《长方形和正方形周长的计算》教学设计.docx

小学数学三年级《长方形和正方形周长的计算》教学设计

【核心概念】本设计聚焦“空间观念”与“量感”的核心素养，以“概念建构—方法探究—应用迁移”为逻辑主线，致力于让学生在操作、思辨与应用中，深刻理解周长本质，掌握计算方法，并形成初步的模型意识和应用意识。

一、基本信息与设计理念

（一）课题：长方形和正方形周长的计算

（二）学科与学段：小学数学三年级

（三）设计理念：本设计遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，以发展学生核心素养为导向。摒弃单纯记忆公式的教学方式，转而通过“问题驱动—操作验证—算法优化—实际应用”的探究路径，引导学生经历知识的形成过程。强调将抽象