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部编本人教版二年级语文下册《绝句》教学反思

杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的千古名篇，尤其两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两句，色彩明丽，动静结合，堪称写景佳作。在执教部编本人教版二年级语文下册这首古诗时，我始终以学生为主体，力求在轻松愉悦的氛围中引导他们走进诗歌的意境，感受汉语言文字的魅力。课后回顾整个教学过程，既有值得肯定的亮点，也有一些需要深入反思和改进之处。

一、教学亮点回顾：以生为本，情境交融

1.注重朗读指导，以读促悟：

针对低年级学生的认知特点，我将读贯穿于教学始终。从初读感知字音、节奏，到再读理解诗意，直至美读品味情感，层层递进。我特别强调了朗读的停顿和重音，通过范读、领读、指名读、分组读、配乐读等多种形式，引导学生在反复朗读中体会诗歌的韵律美，初步感知诗句所描绘的画面。很多学生在朗读时，自然而然地流露出对诗句的喜爱，小脸上带着向往的神情，这正是朗读入情的初步体现。

2.善用多媒体辅助，创设直观情境：

二年级学生以形象思维为主，抽象的诗句对于他们而言有一定难度。教学中，我利用多媒体课件，精心选择了与诗句内容高度契合的图片和短视频：清脆鸣叫的黄鹂在翠绿的柳枝间跳跃，一行白鹭展翅高飞，直上蔚蓝的天空，西岭上覆盖着皑皑白雪，门前停泊着来自东吴的船只。这些直观的画面极大地激发了学生的学习兴趣，帮助他们快速进入诗境，理解翠柳青天千秋雪万里船等意象的含义，降低了理解难度。