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高中英语写作能力培养与情境对话游戏融合策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其写作能力已成为衡量学生语言素养与综合能力的重要指标。然而，传统高中英语写作教学模式往往以应试为导向，忽视学生的实际应用需求，导致写作教学陷入机械模仿与模板套用困境。情境对话游戏作为一种新兴的教学策略，通过创设真实语言环境，激发学生主动参与意识，能够有效弥补传统教学的不足。本文以高中英语写作能力培养为切入点，探讨情境对话游戏在写作教学中的融合策略，旨在通过具体案例分析与实践验证，为优化英语写作教学模式提供新思路。情境对话游戏不仅能够提升学生的语言输出能力，还能培养其跨文化交际意识与自主学习能