一二年级陶艺暑假，制作陶艺作品.pptx

一、课程前置筹备体系演讲人

课程前置筹备体系01阶梯式核心教学体系设计02个性化干预与家校协同机制04课程成果落地与价值延伸053.110分钟趣味导入03目录

一二年级陶艺暑假，制作陶艺作品

作为从事少儿陶艺教学与教研工作8年的一线工作者，我始终认为一二年级暑假是开展陶艺启蒙教育的黄金窗口：这个阶段的孩子正处于精细动作发展、具象思维形成的关键期，充足的暑期时间也避免了常规学期中课业占用精力的问题，能够让孩子沉浸式感受陶艺创作的乐趣。以下是我结合多年教研与教学经验打磨的一二年级暑期陶艺制作课程体系，从筹备、实施到落地全环节覆盖，充分适配该年龄段孩子的成长需求。

01课程前置筹备体系

课程前置筹备体系为了保障课程的安全性与适配性，所有筹备工作需要在暑期班开课前1周全部落实完成，主要包含三个维度：

1学情前置调研与适配性评估1.1一二年级学生核心发展特征梳理一二年级学生年龄集中在7-9岁，该年龄段的核心特征为：精细动作进入发展关键期，手指灵活性、力量控制能力正处于快速提升阶段；专注力单次可持续时长为20-25分钟，需要通过碎片化小任务拆分维持学习兴趣；认知模式以具象思维为主，对熟悉的生活场景、卡通形象、动植物主题接受度更高，对抽象的技法概念理解能力较弱；动手意愿强烈，但受挫后容易产生放弃、哭闹等负面情绪，需要及时正向引导。

1学情前置调研与适配性评估1.2个体情况前置摸排开课前