幼儿园管理3幼儿盥洗和如厕活动的要求与指导17课件讲解.pptxVIP

3.幼儿盥洗和如厕活动的要求与指导

主讲教师：胡玲

幼儿园班级管理

一、幼儿盥洗和如厕活动的要求

二、教师对幼儿盥洗和如厕活动的指导要点

一、幼儿盥洗和如厕活动的要求

知道何时洗手，学会正确方法，养成好习惯。

要求一

“知道何时洗”——建立健康意识

“学会正确方法”——掌握核心技能

“不玩水、不弄湿衣服、节约用水”——将技能转化为文明、自律的日常行为。

知道漱口的作用，餐后主动漱口。

要求二

将健康教育从“手”延伸到“口”，让幼儿明白清洁是全面的。从“知道”到“主动”，体现了习惯的内驱力培养。

二、教师对幼儿盥洗和如厕活动的指导要点

做好如厕盥洗的物质准备，保证洗手液、肥皂、毛巾等物品幼儿便于取用。厕纸放在适当的地方，剪裁到合适的长度，便于幼儿便后使用。

幼儿分组如厕盥洗，避免拥挤和等待，如厕时男女生分开。

幼儿盥洗和如厕时，教师应在现场监督和指导，以避免幼儿打闹玩耍。

卫生间的门不宜设置锁具，以免幼儿误把自己锁在屋中造成危险。

在幼儿初入园学习盥洗和如厕的时候，教师要耐心指导，必要时给予帮助。关注个别能力弱的幼儿，为他们提供单独指导服务。

幼儿盥洗后，教师应一一检查，对于不符合盥洗要求、没洗干净的幼儿，要求他们重新盥洗，并做好监督和再次检查。

课程小结

在幼儿园，真正的班级管理，不是管制，而是培育；不是处理问题，而是创造支持成长的条件。

主讲教师：胡