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小学科学课程中科学史教学的研究与实践论文

**摘要**

科学史是科学教育的重要组成部分，它不仅能帮助学生理解科学知识的形成过程，还能培养其科学思维和探究能力。本文以小学科学课程为研究对象，探讨科学史教学的实践意义与实施策略，旨在通过案例分析、理论探讨与实践反思，为科学教师提供可操作的教学建议。研究表明，科学史教学能够激发学生的学习兴趣，促进其对科学本质的认识，并提升其创新素养。

**关键词**

科学史；小学科学；教学实践；科学思维；探究能力

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**一、引言**

科学史并非枯燥的史料堆砌，而是充满生命力的知识演进故事。在小学科学教育中，科学史教学如同为科学知识注入灵魂，让学生不仅知道“是什