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精细化管理提升自查报告范文教师篇

按照XX市教育局《中小学教育教学精细化管理提升专项行动实施方案》要求，我校聚焦教师教育教学全流程管理，以“精细化、提质量、优素养”为核心目标，对全校在职任课教师的教育教学各环节开展全覆盖拉网式自查。本次自查覆盖全校72名在职任课教师，其中小学段1-6年级38人、初中段7-9年级34人，涵盖语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等12个文化学科，以及音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、劳动教育6个综合学科，累计抽查2022-2023学年度两个学期的教师教案1440份、全学科学生作业样本21600本、教师听评课记录432份、学生课后辅导档案288份、学生评价档案360份，自查采取教师个人自查、教研组互查、学校领导小组抽查三级核查方式，共梳理出问题26项，其中共性问题8项、个性问题18项，形成问题清单、责任清单、整改清单三张清单，现将具体自查情况报告如下：

一、当前我校教师教育教学精细化管理推进成效

近年来我校持续推进教育教学精细化管理，已初步建立覆盖全流程的制度体系，取得阶段性成效：

1.备课精细化制度框架初步建立：我校推行“个人初备-集体研备-二次修备-反思整理”四步备课法，明确各环节精细化要求：个人初备必须完成学情分析、目标设定、活动设计三个核心模块；集体备课每周固定1次，每学科每次备课时长不低于90分钟，重点研讨学情调整、