高中数学资优生导师制培养模式下的学生自主学习能力提升研究论文.docx

高中数学资优生导师制培养模式下的学生自主学习能力提升研究论文

**摘要**

在高中数学教育体系中，资优生培养始终是教育工作者关注的焦点。资优生不仅具备较高的数学天赋，更需在自主学习能力上实现突破，以适应未来高等教育和终身学习的要求。本研究聚焦于高中数学资优生导师制培养模式，探讨如何通过系统化、个性化的指导策略，有效提升学生的自主学习能力。导师制以情感关怀和思维启发为核心，通过建立师生间的深度互动，激发学生的学习潜能，培养其独立思考、问题解决和知识迁移的能力。研究结果表明，导师制培养模式能够显著增强资优生的自主学习意识，优化学习策略，为其长远发展奠定坚实基础。本研究旨在为高中数学资优生培养提供实