高中语文“文言文阅读与鉴赏”任务群教学策略探究论文.docx

高中语文“文言文阅读与鉴赏”任务群教学策略探究论文

**摘要**

在高中语文教育中，“文言文阅读与鉴赏”不仅是传承中华优秀传统文化的关键载体，更是培养学生人文素养、思维品质和审美能力的重要途径。然而，当前文言文教学仍存在学生兴趣不足、理解不深、鉴赏能力欠缺等问题。本文基于任务群教学理念，结合核心素养导向，探索高中文言文阅读与鉴赏的有效策略，通过设计情境化、层次化、实践性的学习任务，激发学生主动探究的兴趣，提升其文化理解与审美鉴赏能力。研究以教学实践为基础，结合学情分析、任务设计、实施反馈等环节，为文言文教学提供可操作的实践路径，促进语文教学的深度变革。

**关键词**

文言文阅读；任务群教学；