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高中地理VR教学策略研究与实践探索论文

**摘要**

在数字化浪潮席卷全球的今天，虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的独特优势，为高中地理教学带来了革命性的变革。传统地理教学模式受限于时空、资源等因素，难以激发学生的兴趣与探究欲望。VR技术的引入，能够将抽象的地理概念具象化，将遥远的地貌景观“搬”进课堂，让学生在虚拟世界中“亲临其境”地感受地理现象的动态变化。本文结合高中地理教学实践，探讨VR教学策略在提升学生地理素养、培养空间思维能力等方面的应用价值，并提出具体的教学设计思路与实施路径，以期为地理教育工作者提供参考。

**关键词**

虚拟现实；高中地理；教学策略；沉浸式学习；空间思维

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