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小学语文古诗词教学策略研究与实践报告论文

**摘要**

在小学语文教学中，古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，承载着丰富的文化内涵和情感价值。然而，当前古诗词教学仍存在学生兴趣不足、教学方法单一等问题，亟需创新教学策略。本研究结合小学语文古诗词教学的实际，从学生认知特点和文化传承需求出发，探讨多元化的教学策略，旨在提升教学效果，增强学生对古诗词的热爱与理解。研究表明，情境创设、互动体验、文化渗透等策略能有效激发学生的学习兴趣，促进古诗词教学质量的提升。

**关键词**

小学语文；古诗词；教学策略；文化传承；情境教学

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**一、背景分析**

（一）小学语文古诗词教学的重要性日益凸显

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