小学数学一年级上册《怎样搭得高》项目化学习任务单设计.docx

小学数学一年级上册《怎样搭得高》项目化学习任务单设计

一、课程核心理念与教材解读

（一）【核心素养导向】课标依据与育人价值

本课时设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“图形与几何”领域的要求，旨在通过“怎样搭得高”这一项目化活动，引导学生“在玩中学、在做中悟”。课程不仅仅关注搭积木的结果，更聚焦于在实践操作中培养学生的核心素养：一是【重要】“空间观念”的萌芽，即通过对立体图形的摆放、组合与堆叠，初步感知物体的形状、大小、位置关系及其变换；二是【非常重要】“量感”的初步体验，即在追求“高”的过程中，学生需要直观感受高度、稳定性与平衡，形成对长度、垂直等概念的感性经验；三是