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小学垃圾分类教育课程资源开发与教师教学能力提升策略研究论文

**摘要**

在生态文明建设日益深入的时代背景下，小学垃圾分类教育作为培养学生环保意识和实践能力的重要途径，其课程资源的开发与教师教学能力的提升成为教育领域的核心议题。本研究聚焦小学垃圾分类教育课程资源的开发策略，探讨如何通过系统性资源建设赋能教师教学实践，进而推动垃圾分类教育的高质量实施。研究结合当前教育现状与政策导向，提出资源开发与教师能力提升的协同路径，旨在为小学垃圾分类教育的创新实践提供理论参考与实践指导。

**关键词**

小学垃圾分类教育；课程资源开发；教师教学能力；生态文明；实践策略

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**一、引言**

垃圾分类是生