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《桂花雨》课堂教学实录

【教学背景】

本课选自统编教材小学语文五年级上册，是作家琦君的一篇回忆性散文。文本以桂花雨为线索，串联起童年摇桂花、赏桂花、念桂花的往事，字里行间流淌着对故乡和童年的深深眷恋。教学对象为五年级学生，他们已具备初步的文本分析能力，但对散文中蕴含的细腻情感和文化意蕴的把握仍需引导。

【教学目标】

1.认识并掌握本课生字词，有感情地朗读课文，重点品读描写摇桂花、母亲思乡的段落。

2.通过抓关键词句、想象画面、联系生活等方法，体会作者对桂花的喜爱和对故乡的思念之情。

3.初步感受琦君散文平淡中见深情的语言风格，激发对故乡的热爱。

【教学重难点】

*重点：感受摇桂花的乐趣和桂花雨的美丽景象，体会作者的情感。

*难点：理解母亲说的这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花的深层含义。

【教学准备】

多媒体课件（包含桂花图片、桂花雨视频片段、作者简介）、桂花干（若有条件）

【教学过程】

一、情境导入，初闻桂香

师：（板书雨字）同学们，说到雨，你们会想到什么？

生1：春天的小雨淅淅沥沥。

生2：夏天的雷阵雨很猛烈。

生3：秋雨带来凉意。

师：是啊，雨是大自然的精灵。今天我们要认识一种特别的雨——（板书：桂花）桂花雨。看到这个题目，你有什么疑问吗？

生4：桂花怎么会像雨一样呢？

生5：桂花雨是什么样子的？

师：带着这些好奇，让我们一起走进琦君奶奶的童年