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教师资格考试高级中学数学面试新考纲题库解析

一、结构化面试题(共19题)

第一题

在高中数学教学中，学生对“函数单调性”这一概念的理解常常存在偏差。如果你在课堂上发现有学生对“增函数”和“减函数”的定义不清晰，请解释你会如何组织教学活动来帮助这些学生更好地理解这一概念?

参考答案

面对学生对“函数单调性”理解的偏差，我会从以下几个方面组织教学活动：

第一步：诊断与确认

●观察学生在课堂提问或练习中的表现，了解具体困难点。

●尝试用具体问题与学生互动，如：“请举出生活中符合‘增函数’的例子”或“如果气温随时间变化，请分析这是增函数还是减函数”。

第二步：概念重构

●图示法结合