九年级历史“赣象万千·图证史脉”二轮专题复习导学案.docxVIP

九年级历史“赣象万千·图证史脉”二轮专题复习导学案

一、教学背景与顶层设计理念

【学科与学段：初中九年级历史】

本导学案严格对标《义务教育历史课程标准（2022年版）》中学业质量二级描述与江西省初中学业水平考试命题改革趋势，深度融合“大单元教学”“跨学科主题学习”及“教学评一体化”三大前沿理念。针对2025年江西中考历史试卷中“时空观念类地图题占比达25%”“史料实证类图片综合题分值连续三年递增”“江西地方史图片素材出现频率达新高”的显著特征-2-6，本设计彻底打破传统复习课“知识点罗列+题海训练”的机械模式，以“图片速查”为显性工具，以“图证史脉”为认知内核，构建“由图及理、由图通史、由图育人”的深度学习闭环。

二、学习目标与达成证据链

【基础】学生能够准确识别中国古代史、中国近现代史及世界史三大板块中的26类核心图片载体（包括但不限于：疆域图、形势图、路线图、文物图、漫画、新闻照片、工程建设图、数据图表），并能在1分钟内完成对图片“时间定位·空间定位·主题定位”的三级解码。

【重要】学生能够运用“图片要素拆解—互证信息提取—历史逻辑建构”的方法，独立解决江西中考综合题中第21、22题类型的“图片+文字”复合史料情境题，规范撰写“从图片中提取信息”与“结合图片阐述主题”两类高频答案句。

【非常重要+高频考点】学生能够整合江西乡土历史图像资源（如景德镇青花瓷工艺流程复原图、赣南苏区