小学二年级数学下册《有余数的除法练习（一）》精品教案.docxVIP

小学二年级数学下册《有余数的除法练习（一）》精品教案

一、教学内容分析

（一）教材定位与作用

【基础】本节课是苏教版二年级下册第一单元《有余数的除法》中的练习课（第一课时），教材依托第6页练习一第1至6题展开。本单元是在学生已经学过表内除法的基础上进行教学的，是整数除法从“刚好分完”到“分后有余”的第一次扩展，也是学生后续学习多位数除法、小数除法以及分数意义的重要基石5。练习一（1）作为单元内的第一次综合练习，其作用不仅仅是巩固新知，更在于通过形式多样的练习，帮助学生完成从“感性认识”向“理性理解”的跨越，构建起更加完善且稳定的认知结构，实现知识的初步内化与应用2。

（二）核心概念与思想方法

【重要】本节课的核心概念是“余数”及“余数要比除数小”的规则。在练习设计中，不仅要关注计算技能的形成，更要渗透以下数学思想方法：

1.数形结合思想：通过第1题的看图列式，将抽象的算式与直观的“平均分”过程联系起来，理解有余数除法的现实意义1。

2.归纳与类比思想：通过第4题“开火车”式的对比练习，引导学生在计算、观察和比较中，归纳出被除数、除数、商与余数之间的变化规律，提升计算策略5。

3.模型思想：通过第5、6题的实际问题，帮助学生识别不同情境下的除法模型（“包含分”与“等分分”），建立用数学解决现实问题的意识5。

二、学情分析

（一）知识起点

学生已经熟练掌握了表