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高中地理实践力培养中的地理实践活动评价体系构建研究论文

**摘要**

高中地理实践力培养是新课标改革的核心要求，而地理实践活动评价体系的构建则是实现这一目标的关键环节。本研究从地理实践力的内涵出发，探讨其评价体系的构建原则与实施路径，旨在通过科学、多元的评价方式，激发学生的地理学习兴趣，提升其综合实践能力。研究发现，有效的评价体系应兼顾过程性评价与结果性评价，注重学生的情感体验与思维发展，并结合现代信息技术手段，构建动态、开放的地理实践活动评价机制。

**关键词**

地理实践力；评价体系；高中地理；实践活动；教学实践

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**一、概念阐述**

地理实践力是学生在真实或模拟情境中，运用地理知