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高中生物科学史教学与核心素养融合的实践探索论文

**摘要**

在高中生物教育中，科学史的教学价值逐渐受到重视。科学史不仅是知识的溯源，更是培养学生核心素养的重要途径。本文通过实践探索，分析高中生物科学史教学与核心素养融合的策略，旨在提升学生的科学思维、实践能力和人文素养。研究发现，科学史的融入能够激发学生的探究兴趣，强化知识理解，并促进科学伦理和价值观的形成。通过具体案例和教学设计，本文为生物教师提供可操作的实践建议，推动科学教育的深度发展。

**关键词**

高中生物；科学史；核心素养；教学融合；实践探索

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**一、引言与背景**

科学史是生物知识体系的根基，它记录了人类如何通过观察、实