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科学社团教案

一、课程名称

水的表面张力探秘

二、教学目标

本课程旨在通过一系列探究性实验和互动讨论，引导学生认识水的表面张力这一奇妙特性，激发其对科学现象的好奇心，培养科学探究能力和团队协作精神。

1.知识与技能：了解表面张力的基本概念；观察并描述水表面张力的几种典型现象；学习控制变量法在简单实验中的应用；能动手操作相关实验并记录现象。

2.过程与方法：通过“提出问题—猜想假设—设计实验—动手操作—观察记录—分析讨论—得出结论”的科学探究流程，体验科学发现的过程。

3.情感态度与价值观：激发对身边科学现象的探究兴趣；培养细致观察、实事求是的科学态度；乐于与同伴合作交流，分享发现的喜悦。

三、教学对象

初中一、二年级学生（或具备相应认知水平的青少年）

四、课时安排

1课时（约45-60分钟，可根据实际情况调整各环节时长）

五、教学重点与难点

1.重点：认识水的表面张力现象，理解其是水表面分子间相互作用的结果。

2.难点：设计简单实验验证关于表面张力的猜想；理解表面张力在不同情况下的表现。

六、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含引人入胜的图片、视频片段、实验步骤示意图、拓展知识等）

*演示实验材料：大烧杯、硬币、滴管、回形针、肥皂水、清水、棉线、金属环（或铁丝弯成的环）、小纸片。

*安全提示及实验规则说明。

2.学生