雨润四季·心契自然——《雨的四季》第一课时思辨性阅读与审美教学方案（初中语文·七年级上册）.docx

雨润四季·心契自然——《雨的四季》第一课时思辨性阅读与审美教学方案（初中语文·七年级上册）

一、【基础定位】教材分析与学情研判

（一）教材地位与教学价值

本课是统编版初中语文七年级上册第一单元第三篇课文，是一篇自读课文。本单元的人文主题是“四季美景”，语文要素聚焦于“朗读”与“语言品味”。【基础】《雨的四季》是当代诗人刘湛秋先生的一篇优美的写景抒情散文。作者以独特的视角、诗化的语言，描绘了四季之雨的不同情态与风韵，字里行间洋溢着对自然、对生命的热爱之情。【非常重要】作为一篇自读课文，它承担着将教读课文《春》《济南的冬天》中所习得的“重音停连”“品味语言”“揣摩手法”等知识进行迁移运用、实现由“