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非物质文化遗产融入学校教育的实施策略研究

摘要

非物质文化遗产是民族的智慧结晶和文化记忆，将非物质文化遗产融入学校教育对于传承文化、培养学生核心素养具有重要意义。本研究探讨了非物质文化遗产融入学校教育的必要性与现实挑战，提出了系统的实施策略，主要包括课程体系建设、师资队伍建设、教学方法创新、实践基地建设、政策保障机制等方面，旨在为非物质文化遗产教育实践提供理论参考和操作方案。

关键词：非物质文化遗产；学校教育；实施策略；文化传承；核心素养

一、引言

非物质文化遗产(以下简称”非遗”)是各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与这些表现形式相关的知识、技能、实践、器具、实物、手工艺品和文化场所。党的十八大以来，国家高度重视非遗的保护与传承，将非遗教育纳入国民教育体系成为重要任务。学校作为文化传承的重要阵地，在非遗教育中承担着不可替代的作用。

然而当前非遗融入学校教育的实践仍面临诸多挑战：课程体系不完善、师资力量薄弱、教学方法单一、缺乏实践平台等问题制约着非遗教育的有效实施。因此系统研究非遗融入学校教育的实施策略具有重要的理论价值和现实意义。

二、非遗融入学校教育的必要性与价值

(一)文化传承的客观需求

非遗作为民族精神的重要载体，其传承需要通过教育实现代际传递。据统计，截至2022年，我国已有42个项目列入联合国教科文组织非遗名录，547个项目列入国家级非