小学英语三年级下册 Unit 5 Old toys 第三课时教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit5Oldtoys第三课时教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】教材与单元定位

本课是义务教育教科书《英语》（PEP，三年级起点）三年级下册Unit5《Oldtoys》的第三课时。本单元属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，涉及“身边的事物与环境”及“个人喜好与情感表达”的子主题。单元整体围绕“旧物”这一核心话题，前两课时已完成了PartA部分的学习，学生掌握了部分玩具和物品的词汇，并能就物品的归属进行初步询问和回答。本课时教学内容主要涵盖PartB部分的词汇、句型及拓展阅读，是单元学习的中间环节，起着承上启下的作用：既要滚动复现旧知，更要引出新的描述性词汇和表达位置、状态的句型，为后续PartC项目化学习“旧物改造与分享”奠定坚实的语言和认知基础。

（二）【非常重要】学情精准画像

本次教学对象为小学三年级学生，年龄集中在89岁。他们具有以下显著特征：第一，形象思维主导，对色彩、图片、实物和游戏有极高的敏感度和参与热情；第二，初步具备简单的英语听说能力，能听懂课堂指令，并能用简短句式进行交流，但注意力集中时间相对较短，需通过多模态教学手段维持其学习兴趣；第三，生活经验中与“旧物”有广泛接触，如家中的旧玩具、小时候的衣物等，但缺乏有意识的情感联结和价值