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高中物理教学中学生科学实验技能培养的实证研究论文

**摘要**

在当前高中物理教学中，科学实验技能的培养已成为提升学生核心素养的关键环节。然而，传统教学模式往往偏重理论灌输，忽视实验操作的实践性，导致学生动手能力与创新能力受限。本研究基于实证数据，探讨科学实验技能培养的有效路径，结合教学案例与学生学习反馈，提出优化策略。研究发现，通过情境化实验设计、分组协作教学及数字化工具辅助，能显著提升学生的实验操作精准度与科学思维。本论文旨在为高中物理实验教学改革提供实践参考，推动学生从“知识接收者”向“科学探究者”转变。

**关键词**

高中物理；科学实验技能；核心素养；实验教学改革；实证研究

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